ویژگی های مدرسه خوب

ویژگی های مدرسه خوب چیست؟

آدری هپبورن، هنرپیشه مشهور، فعال اجتماعی و بشردوستانه گفته است، که آموزش باکیفیت این قدرت را دارد که دانش، مهارت و اعتماد به نفس را برای دستیابی به پتانسیل کامل کودکان فراهم کند. به طور کلی وقتی جامعه ای تغییر می کند، ابزارهای آن نیز باید تغییر کند.

در واقع، با دسترسی فرزندانمان به آموزش با کیفیت، به آنها کمک می کنیم تا به رشد شخصی و موفقیت حرفه ای دست یابند. بنابراین، سرمایه گذاری در آینده فرزندان خود با ارائه بهترین آموزش ممکن که فقط یک مدرسه خوب می تواند به آنها ارائه دهد ضروری است.

یک مدرسه خوب واقعا چه ویژگی هایی دارد؟

• یک مدرسه خوب، محیطی تمیز و سازماندهی شده را ارائه می دهد، که برای یادگیری دانش آموزان مساعد است.

یکی از راه‌های خوبی که برای یادگیری بهتر در مدرسه وجود دارد، فراهم کردن محیطی تمیز و منظم برای دانش‌آموزان است که در آن بتوانند مهارت‌های خود را توسعه دهند و دانش خود را افزایش دهند. یک محیط تمیز و راحت به افزایش تجربه تدریس و یادگیری کمک می کند. بنابراین، مدیر مدرسه باید برای حفظ نظم و نظافت محل مدرسه یک سرویس نظافت حرفه ای ارائه دهد.

• باید معلمان و مدیران حامی داشته باشد.

معلمان الگوی دانش آموزان هستند. آنها تأثیر زیادی در شکل گیری نگرش و شخصیت دانش آموز دارند، بنابراین لازم است که دارای ویژگی های قابل تحسینی باشند، که استعدادها و توانایی های دانش آموزان را پرورش دهد.

به همین ترتیب، مدیران مدارس باید حرفه ای باشند و از نیازهای کادر علمی حمایت کنند. معلمان خوب با ایجاد تکنیک های آموزشی که مهارت های آنها را پرورش می دهد و تخصص آنها را برای تبدیل شدن به معلمان مؤثرتر گسترش می دهد، اعضای هیئت علمی را توانمند می کنند.

• مدرسه مؤثر باید دارای کارکنان پشتیبانی قابل اعتماد و ارائه دهندگان خدمات کارآمد باشد.

مدارس خوب دارای کارکنان پشتیبانی عالی (به عنوان مثال، مشاور برای راهنمایی و روانشناس) هستند، که برای کمک به رفع نیازهای همه دانش آموزان آماده شده اند. علاوه بر این، مدرسه با بهترین تامین کنندگان یا ارائه دهندگان خدماتی که محصولات با کیفیت (مانند تجهیزات زمین بازی مدرسه، لوازم مدرسه، لوازم هنری و کتابخانه) و خدمات کارآمدی را که نیازهای جامعه مدرسه را برآورده می کنند، ارائه دهند.

• برای ایجاد یک محیط آموزشی امن برای دانش آموزان کار می کند.

مدرسه موثر مکانی است که دانش آموزان از لحاظ جسمی و عاطفی احساس امنیت کنند. این یک جامعه حمایتی است که در آن معلمان و دانش آموزان با یکدیگر همکاری می کنند و روی دستیابی به یادگیری بهتر تمرکز می کنند. از این رو، عاری از رفتارهای منفی، مانند قلدری و آزار و اذیت است.

به جای اجرای تنبیه به عنوان وسیله ای برای تنبیه دانش آموزان، مدرسه ممکن است بر پیشگیری از رفتارهای نادرست دانش آموزان با اجرای اقدامات انضباطی که برای دانش آموز ایمن و برای جامعه مفید است، تمرکز کند. مانند اجازه دادن به دانش آموزان برای انجام کارهای اجتماعی یا خدمات اجتماعی برای یک فرد خاص (در یک دوره زمان معین)

• یک مدرسه خوب تجهیزات و امکانات پیشرفته ای را برای کمک به یادگیری دانش آموزان فراهم می کند.

دسترسی دانش‌آموزان به ابزارها و امکانات آموزشی قدرتمند، مانند: رایانه‌، آزمایشگاه‌ و کتابخانه‌ که دانش آن‌ها را بیشتر و عمیق‌تر می‌کند و مهارت‌های منطقی و شناختی آن‌ها را بهبود می‌بخشد. علاوه بر این، مدرسه به دانش‌آموزان (از جمله کسانی که عاشق هنرهای نمایشی هستند) فرصت‌هایی را برای تجربه آموزشی و پرورش استعدادهای خود مانند رفتن به تورهای نمایشی ارائه می‌دهد.

• استفاده دقیق از زمان آموزش، برای دانش آموزان داشته باشد.

در حالی که تمرین هایی برای دانش آموزان در مدرسه صورت می گیرد، باید زمان قابل توجهی برای خواندن و آموزش ها اختصاص داده شود. برخی از دانش آموزان، به کمک بیشتری نیاز دارند و بر اساس نیازهای خاص آنها آموزش هایی ارائه می شود.

• فعالیت های توسعه و مفهوم، بخش مهمی از برنامه درسی کلاس درس است.

آموزش شامل خواندن روزانه دروس با صدای بلند و بحث در مورد آن با کیفیت بالا، چه داستانی و چه غیرداستانی است.

آموزش سیستماتیک خواندن از اوایل مهدکودک شروع می شود و در تمام کلاس های ابتدایی ادامه می یابد. این دستورالعمل دقیق و منسجم مبتنی بر ارزیابی متفکرانه داده‌های به‌دست‌آمده از مشاهدات کلاس درس، ارزیابی‌های رسمی و غیررسمی و نمونه‌هایی از کار دانش‌آموز است.

• شیوه های آموزشی موثر

معلمان، گروه های منعطف و هدفمندی را سازماندهی می کنند، که بر اساس نیازهای آموزشی کودکان است. عضویت در این گروه ها با پیشرفت کودکان و یا تجربه مشکل تغییر می کند. معلمان آموزش هایی را ارائه می دهند، که شامل تعاملات مکرر با کودکان و بازخورد سازنده است.

دانش آموزان در برنامه های آموزشی خود در سطح مناسبی مطالعه می کنند و معلمان شیوه های آموزشی خود را بر اساس میزان پیشرفت و سرعت پیشرفت آنها تنظیم می کنند. در کلاس‌های کلاس اول و دوم، به کودکانی که در یادگیری خواندن مشکل دارند، آموزش‌های خواندنی اضافی در یک گروه کوچک یا یک محیط آموزشی ارائه می‌شود. علاوه بر این، جلسات قبل یا بعد از مدرسه و کلاس های مدرسه تابستانی برای همه کودکانی که نیاز به کمک اضافی دارند، ارائه می شود.

• انواع ابزارهای ارزیابی دانش آموزان

معلمان و مدیرانی که ارزشیابی را آموزنده می دانند، ارزیابی ها را بر اساس نیازهای هر دانش آموز انتخاب و اجرا می کنند. آنها ارزیابی های مستمری از پیشرفت دانش آموزان انجام می دهند، تا به آنها در برنامه ریزی آموزشی کمک کنند. والدین، معلمان و مدیران بر اساس چنین ارزیابی هایی در جریان پیشرفت هر دانش آموز قرار می گیرند.

ویژگی مکان و محیط آموزشی

آب و هوا و محیط آموزشی که برای دانش آموزان در نظر گرفته می شود، باید:

1. محیط جذاب:

ساختمان ها و کلاس های درس تمیز، مرتب و جذاب باشند.

2. محیط غنی از کتاب:

کتاب‌های زیادی در کتابخانه‌های کلاس درس و کتابخانه مدرسه وجود داشته باشد (در اختیار دانش آموزان قرار گیرد).

3. کارکنان خوب و کار بلد:

کارکنان نسبت به هر دانش آموزی دوستانه و محترمانه رفتار کنند و متعهد به برنامه ای برای رشد مستمر دانش آموزان از یک پایه به کلاس دیگر و تشویق خانواده ها هستند.

4. تصمیمات درسی:

شیوه های موثر حفظ می شوند و اغلب بهبود می یابند. ایده های جدید مورد بحث، ارزیابی و ادغام با عملکرد موجود قرار می گیرند. نگرش دانش آموزان در این زمینه می تواند این باشد، که آنها به دستاوردهای خود افتخار می کنند و به معلمان و سایر دانش آموزان احترام می گذارند.

5. توسعه حرفه ای

معلمان در توسعه حرفه ای مکرر، مرتبط و مستمر شرکت می کنند که بر اجرای آموزش خوب در رابطه با خواندن در کلاس درس تمرکز دارد و نیازهای همه دانش آموزان را برآورده می کند. همچنین معلمان وقت دارند، تا با یکدیگر کار و مشورت کنند، از کلاس های درس یکدیگر بازدید کنند و تصمیمات بهتری بگیرند که هماهنگی آموزش را از یک پایه به سطح بعدی بهبود می بخشد.

نتیجه گیری

در کنار تمام این توضیحات، در نهایت باید محیط آموزشی برای دانش آموزان جذاب و دلنشین باشد. وقتی محیط آموزشی به اندازه کافی خوب و مناسب نباشد از درس خواندن و کلاس های درسی فراری هستند.

دانش آموزان وقت زیادی را در مدرسه می گذرانند، که قبلا همچین تجربه ای را نداشته اند، برای همین هم محیط ناامن و حوصله سربر به شدن روی آنها تاثیر می گذارد. معلمان و مدیران مدارس با ایجاد محیط خوب و رضایت بخش می توانند، تا حد زیادی مشکلات دانش آموزان را حل کنند.